«El análisis reveló dos temas descriptivos: ‘Una relación enriquecedora’ y ‘Previsibilidad en el proceso de aprendizaje, factores contextuales’. Además, surgió un tema analítico: ‘Obtener acceso y pertenencia a una cultura educativa y laboral propicia’.
La relación con el preceptor es un prerrequisito para el proceso de aprendizaje y logro de la autoeficacia de los estudiantes de partería. Una cultura de aprendizaje parece ser el terreno fértil en el que los estudiantes de partería prosperan y donde desarrollan la autoeficacia necesaria para satisfacer las demandas de la colocación clínica.»
